- 學(xué)院導(dǎo)航
- 部門導(dǎo)航
作者：來源：新聞中心時間：2024-12-17 16:13:54
請校友企業(yè)家當(dāng)“老師”,，校,、院領(lǐng)導(dǎo)以及系主任與專業(yè)負(fù)責(zé)人當(dāng)“學(xué)生”,，由人才需求側(cè)向供給側(cè)提出意見建議——12月14日下午,，我校邀請一批優(yōu)秀校友企業(yè)家舉行懇談會，共商人才培養(yǎng)模式改革,，探討如何改進(jìn)和完善現(xiàn)行學(xué)生評價機制,，找準(zhǔn)人才供給側(cè)和需求側(cè)的有機結(jié)合點,，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。校黨委書記周湘浙,、執(zhí)行校長趙玻,、副校長白彥,、校長助理胡江出席會議,。
懇談會上,，各位校友企業(yè)家踴躍發(fā)言,，圍繞“進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)供給側(cè)和用人單位需求側(cè)匹配度,、推進(jìn)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng),、改進(jìn)和完善學(xué)生評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法”三個方面,，并結(jié)合自身從事的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，如制造業(yè),、服務(wù)業(yè),、進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)等分享各自見解,，為母校發(fā)展建言獻(xiàn)策。
溫州校友會會長,、上海恒特電子科技有限公司總經(jīng)理,、2002屆校友王玨建議，母校要著重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境能力,、心理建設(shè)能力和團隊協(xié)作能力,，培育能抗壓、善溝通,、重實干的高素質(zhì)人才,，精準(zhǔn)高效地表達(dá)自我、輸出價值,。2008屆校友,、浙江嘉豐金屬制品有限公司總經(jīng)理全炳良直言當(dāng)前就業(yè)市場供需失衡現(xiàn)狀，建議母校在教育教學(xué)中要助力學(xué)生清晰認(rèn)知自我與市場,，提升解決問題能力,，特別是持續(xù)提升學(xué)習(xí)力，充分實現(xiàn)個人價值與社會價值的有機統(tǒng)一,。
周湘浙聽取各位校友企業(yè)家發(fā)言后指出,，學(xué)校始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首位，這不是口號而是發(fā)自內(nèi)心的需求,。用人單位需要學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人才,，校友企業(yè)家最有發(fā)言權(quán)。接下來,，各學(xué)院要主動對接,，咨詢請教，細(xì)化落實,，并邀請更多校友企業(yè)家參與專業(yè)建設(shè),，持續(xù)改進(jìn)人才培養(yǎng)方案,。他表示,，今天只是開了一個頭,，下次要專題討論,，希望校友企業(yè)家深度介入專業(yè)建設(shè),，從需求側(cè)角度向供給側(cè)提出意見建議,，進(jìn)一步提升專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，通過“反向設(shè)計,、正向施工”,，促進(jìn)“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”一體化,。
執(zhí)行校長趙玻為參會校友企業(yè)家頒發(fā)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聘書,，并合影留念,，希望大家充分運用自身以及行業(yè)資源,，盡心盡力為母校人才培養(yǎng)模式改革貢獻(xiàn)智慧和力量,。
懇談會之前,，來自上海、廣東以及杭州,、寧波,、溫州等地20來位校友企業(yè)家先后參觀了愛心教育館,、創(chuàng)業(yè)教育館、藝術(shù)教育展示廳等,。大家回到闊別已久的母校,，看到校園發(fā)生翻天覆地的變化，難掩激動之情,，紛紛表示“很自豪”,。
各二級學(xué)院院長、分管教學(xué)副院長,、分管學(xué)生工作副書記（助理）,，部分系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人,，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人等參加會議,。
校友發(fā)言觀點摘要（按照發(fā)言先后順序）
王玨 上海恒特電子科技有限公司總經(jīng)理
當(dāng)今企業(yè)對優(yōu)質(zhì)人才有著大量需求，而選拔優(yōu)質(zhì)人才的關(guān)鍵即能否為企業(yè)提供價值,。此外,，用人單位特別重視員工對企業(yè)環(huán)境的適應(yīng)能力，以及團隊協(xié)作溝通能力,、腳踏實地的品質(zhì),、良好的心理承受能力,。
全炳良 浙江嘉豐金屬制品有限公司總經(jīng)理
當(dāng)下大學(xué)生面臨就業(yè)困境，另一方面大學(xué)生實操匱乏,、綜合能力遠(yuǎn)低于市場需求,。為此,，大學(xué)生需精準(zhǔn)定位自我,，緊跟行業(yè)趨勢，主動投身社會實踐積累經(jīng)驗,，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)能力與解決問題能力,，確保野心與能力相匹配。
周凱 溫州尚和人力資源有限公司創(chuàng)辦人
在企業(yè)發(fā)展過程中,，員工能否為企業(yè)創(chuàng)造價值是關(guān)鍵所在,。應(yīng)屆畢業(yè)生存在諸多不確定性因素，其成長培養(yǎng)的能力與企業(yè)需求是否契合難以預(yù)知,、能否持續(xù)穩(wěn)定在企業(yè)就職存在變數(shù),、服從性是否能達(dá)到企業(yè)的硬性要求無法確定，這些都給企業(yè)在應(yīng)屆畢業(yè)生的選拔與培養(yǎng)上帶來了挑戰(zhàn),。
林文禮 浙江興得互聯(lián)科技有限公司總經(jīng)理
大學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對所處行業(yè)的競爭力有清晰的認(rèn)識,，以便更好地規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展路徑。同時,，學(xué)校應(yīng)不斷健全學(xué)生的評價體系,，鼓勵學(xué)生廣泛體驗不同學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)生更要充分發(fā)揮自主性,，積極主動探索適合自己的發(fā)展方向,。
廖曉亮 浙江黑貝新能源有限公司總經(jīng)理
學(xué)校應(yīng)當(dāng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的特長，重視學(xué)習(xí)自主性與做事責(zé)任心的養(yǎng)成,，并幫助他們端正面對失敗的態(tài)度,，從而促進(jìn)其全面發(fā)展與成長。
龔凱東 寧波甬初品牌管理有限公司總經(jīng)理
從企業(yè)角度看,，年輕人鮮活的思想可以助力企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展,。學(xué)校作為供給側(cè)應(yīng)高度重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，持續(xù)深化產(chǎn)教融合模式,，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。
胡琛杰 寧波鑫達(dá)杰電器有限公司副總經(jīng)理
學(xué)校應(yīng)聚焦新時代復(fù)合型人才的培養(yǎng)方向，改進(jìn)人才培育模式,，突破書本知識的局限,，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與實用性技能，強化實踐運用能力,，以更好地滿足社會發(fā)展需求,。
陳勛 浙江日新印刷包裝有限公司總經(jīng)理
為更好契合社會發(fā)展需求,，學(xué)校首先要確定企業(yè)所需人才特質(zhì)以及培養(yǎng)方向，其次要重視學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí),，更要加強情商教育,，著重培養(yǎng)復(fù)合型人才，講究跨學(xué)科,、多元化的培養(yǎng)模式,，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識有效運用到實際當(dāng)中。
董大威 浙江甌匠建設(shè)有限公司總經(jīng)理
教育應(yīng)以人才培養(yǎng)為核心,，一方面在教學(xué)中適當(dāng)穿插挫折教育幫助學(xué)生調(diào)適心態(tài),，另一方面避開與成熟企業(yè)競爭而開辟新賽道，同時建立新評價機制并加強實習(xí)銜接,，以此提升教育成效,。
任文東 杭州立動文化創(chuàng)始合伙人
學(xué)校要將理論知識與實際運用相結(jié)合，讓學(xué)生真正掌握技能的核心要點和實際操作技能,，實現(xiàn)實操大于理論,。同時，從企業(yè)需求型人才著手培育學(xué)生,，并在專業(yè)課程設(shè)計上,，幫助學(xué)生解決就業(yè)與企業(yè)招聘的相互匹配問題。
孔令建 佛山市睿豐自動化儀表有限公司董事長
學(xué)校需要著重對學(xué)生進(jìn)行德行培養(yǎng),，積極促進(jìn)母校優(yōu)秀企業(yè)家畢業(yè)生與母校形成良性循環(huán),，并不斷加強人才培養(yǎng)工作，提升教學(xué)質(zhì)量,。
冀鏑 溫州市嘉知諾專利代理事務(wù)所總經(jīng)理
鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)但不鼓勵盲目創(chuàng)業(yè),，學(xué)校應(yīng)考慮家長對孩子順利接班家族企業(yè)的期望。同時,，學(xué)校也要加強培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力,，讓學(xué)生在面對問題時能從容淡定地解決。
謝旭東 溫州交運特來電新能源有限公司總經(jīng)理
學(xué)校需強調(diào)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃課程的重要性,，推薦學(xué)生進(jìn)行人格測試,，以便了解自身類型和適配工作，讓學(xué)生根據(jù)自身技能與素質(zhì)相關(guān)特性來考慮專業(yè)和行業(yè),。學(xué)校也應(yīng)科學(xué)分類進(jìn)行適合教育,，在學(xué)生遇到困難時要強調(diào)自律與自驅(qū)。
桑方儒 中建電力建設(shè)（浙江）有限公司總經(jīng)理
企業(yè)用人的核心是價值,，學(xué)校要加強培養(yǎng)學(xué)生的價值意識,。此外，要培養(yǎng)復(fù)合型人才所需的溝通協(xié)調(diào),、獨立思考和解決問題的能力,。學(xué)校要堅持加強學(xué)生的心理建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生將對某方面事物的熱愛遷移到對工作上的熱愛。
黃小春 溫州市曉村鴿鞋業(yè)有限公司董事長
目前企業(yè)對長期工作的員工在性格,、信心,、情商、興趣愛好方面都有相應(yīng)的需求,，并且公司在招聘時會看重學(xué)生的綜合能力,。學(xué)校應(yīng)根據(jù)這些實際情況，加強對學(xué)生的培養(yǎng),。
姚吉昌 寧波普特世進(jìn)出口有限公司總經(jīng)理
學(xué)生除了認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程外,，還要著重培養(yǎng)自己的毅力,，加強技術(shù)互通共享能力,，讓自己成為認(rèn)真負(fù)責(zé)、辦事靠譜的高素質(zhì)人才,。此外,，未來在面試時，務(wù)必留意要給公司留下穩(wěn)重,、踏實,、靠譜的印象。
陳躍川 浙江冠川食品有限公司董事長
學(xué)校要為學(xué)生提供實踐機會與更多提升的平臺,，讓學(xué)生在實踐中成長,。同時，既要做好服務(wù)學(xué)生的工作,，又不能一味地順從學(xué)生,，要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會，培養(yǎng)其獨立面對社會的能力,。
趙之甲 杭州孔鳳春化妝品股份有限公司總裁
學(xué)校后續(xù)還需加強校企合作的方案,，為學(xué)生提供更多實踐機會，增強學(xué)生實踐能力,。另外,，學(xué)校要進(jìn)一步提升學(xué)生書本外的能力，尤其要關(guān)注技術(shù)和市場方面的變化,，明確需求,、加強交流。
（新聞中心 2024年12月14日）
上一篇：
雙雙入選國家級案例庫,！
浙公網(wǎng)安備 33030402000431號