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【“三風(fēng)”建設(shè)】浙江省第六屆師德標(biāo)兵楊柏林來校作主題報(bào)告

作者:李昕悅 彭姚洋/文 胡寅兒 任子翌/攝來源:黨政事務(wù)部時(shí)間:2021-04-21 18:01:18

為全力推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè),,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),通過改教風(fēng),、提學(xué)風(fēng),、轉(zhuǎn)作風(fēng),全面貫徹立德樹人根本任務(wù),,4月21日,,學(xué)校邀請省第六屆師德標(biāo)兵、浙江工商大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院副院長楊柏林教授來校作主題報(bào)告,。他以《師德為先,,行勝于言,做好學(xué)生的引路人》為主題,分享自己的教學(xué)方法和工作感悟,。全體校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議,,副校長李益明主持報(bào)告會(huì)。

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楊柏林從“春風(fēng)化雨,,嚴(yán)慈相濟(jì),,做學(xué)生錘煉品格的引路人”、“堅(jiān)守教學(xué),,潛心育人,,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人醉心科研 ,,追求卓越,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,、探求本源,,服務(wù)社會(huì),做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”四個(gè)方面,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,深入淺出地講解了教師“學(xué)高為師,身正為范”的重要意義,。

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楊柏林從專業(yè)聯(lián)合視角,、技能融合視角、綜合應(yīng)用視角三個(gè)視角介紹如何構(gòu)建教學(xué)體系,。他指出,,學(xué)校可以通過組建聯(lián)合教師團(tuán)隊(duì),,開放共享教學(xué)平臺(tái),,學(xué)科專業(yè)合作共建等方式建立教學(xué)支撐體系,化解教師能力危機(jī),;可以通過共同制定培養(yǎng)方案,,共享課程教學(xué)資源,改造專業(yè)課程體系,,優(yōu)化培養(yǎng)方案來建立新的教學(xué)改革體系,;可以通過搭建三層校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),注重C.A.D思維訓(xùn)練,,對企業(yè)真實(shí)案例研究,,典型應(yīng)用場景分析建立教學(xué)實(shí)施體系;還可以通過實(shí)踐基地建設(shè),,創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè),,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生思考問題解決問題的能力,建立實(shí)踐教學(xué)體系,。

作為教師,,言傳雖重要,身教更有效,。在20余年的教學(xué)生涯中,,楊柏林嚴(yán)以律己,寬厚待人,,成為塑造學(xué)生品格,、品行、品味的“大先生”,。

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隨后,,金融貿(mào)易學(xué)院的徐曉芝和彭華兩位老師分享自身的教學(xué)感悟。徐曉芝科學(xué)分析課堂中“教”與“學(xué)”錯(cuò)位現(xiàn)象,,結(jié)合實(shí)際指出,,教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)要牢牢把握學(xué)生這一關(guān)鍵點(diǎn),用學(xué)生感興趣的方式將知識傳授給學(xué)生,,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng),,才能夠更好地加強(qiáng)課堂管理。彭華以提升師生互動(dòng)效果為中心,,分享自己的教學(xué)理念,。她表示,以積極主動(dòng)的心態(tài)面對學(xué)生能夠讓教學(xué)更加順暢,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行合適的教育,,能夠促進(jìn)師生之間合力的產(chǎn)生,達(dá)成共同的目標(biāo),。

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學(xué)校執(zhí)行校長,、黨委書記周湘浙在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào),“三風(fēng)”建設(shè)是我校當(dāng)前的工作重點(diǎn),,“三風(fēng)”建設(shè)關(guān)乎學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)名聲,。嚴(yán)格落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)的三年行動(dòng)方案,全面提升學(xué)校的競爭軟實(shí)力,,以新的心態(tài)和姿態(tài),,適應(yīng)新常態(tài),形成新的生態(tài),。