隨著微信,、微博等新媒體的興起,，大學(xué)生的校園微生活也越加精彩,，在溫州的各大高校內(nèi),，微文化成為社會(huì)文化日趨碎片化的縮影，表明當(dāng)下的年輕人正在這樣一個(gè)以微,、碎,、獨(dú)為特征的小時(shí)代中綻放自己,，溫暖他人,。一起來(lái)聽(tīng)記者素敏發(fā)回的報(bào)道：
大學(xué)生微文化上篇
一群多才多藝的青年,，一套隨身攜帶的音響裝備，他們出現(xiàn)在哪里,，哪里就是他們的流動(dòng)舞臺(tái),，他們?cè)谛@、社區(qū),、公園,、城市廣場(chǎng)用歌曲舞蹈、話劇小品,、T臺(tái)秀等藝術(shù)形式傳播公益,、傳頌正能量。日前,，在市區(qū)五馬街,，很多路過(guò)的市民都感受了獨(dú)特的文化氛圍,。
"考慮到傳統(tǒng)大舞臺(tái)容納量有限,，然后花很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，投入精力大,、微舞臺(tái)簡(jiǎn)單,，一把吉他幾張凳子，觀眾距離近,，互動(dòng)好,。"
從2012年至今，這樣的微舞臺(tái)隔周都會(huì)舉辦,，從策劃到實(shí)施,，都由學(xué)生自己一把操辦。
除了微舞臺(tái),，在很多溫州本地高校的校園內(nèi),，微公益也是他們身體力行的一項(xiàng)文化活動(dòng)，其中溫州商學(xué)院的愛(ài)心專(zhuān)列號(hào)行駛的時(shí)間最久,，活動(dòng)負(fù)責(zé)人,、溫州商學(xué)院團(tuán)委綜合科副科長(zhǎng)胡金林：
"我們學(xué)院早在2006年就成立了愛(ài)心專(zhuān)列號(hào),，后來(lái)在2013年時(shí)，與溫州市慈善總會(huì)正式簽約,，成立"愛(ài)心專(zhuān)列號(hào)"微慈善基金,，成為我市"微慈善·小額冠名基金"的首批捐助者之一。"
據(jù)了解,，幾年來(lái),，不僅是溫州商學(xué)院的困難學(xué)生，溫州大學(xué),、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生都曾接受到愛(ài)心專(zhuān)列號(hào)送來(lái)的溫暖,。
而具有商學(xué)院特色的微講堂，則利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，定期邀請(qǐng)校友以及在校高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展每周一次的"微講堂",，圍繞成長(zhǎng)、感悟,、創(chuàng)業(yè),、規(guī)劃等方面，講述商院人自己的故事,。目前已經(jīng)開(kāi)講103期,，上萬(wàn)學(xué)生從中
"低頭一族"盛行，使得人與人之間面對(duì)面的交往正在被人與裝置界面的交往所取代,。但這不應(yīng)該成為人們之間冷漠的科技衍生物,，在溫州醫(yī)科大學(xué)，這里的微感動(dòng),、微誠(chéng)信活動(dòng)讓人與人之間的關(guān)系更加和諧,，校團(tuán)委副書(shū)記陳永霖：
"說(shuō)到公益，大家都會(huì)想到志愿服務(wù),，下農(nóng)村進(jìn)社區(qū),，其實(shí)校園內(nèi)我們身邊就有人需要關(guān)愛(ài)，讓同學(xué)幫助同學(xué),。我們有個(gè)愛(ài)心小粥,，學(xué)校提供場(chǎng)地，生病需要喝粥的同學(xué)可以通過(guò)微信或電話預(yù)定,，志愿者會(huì)定時(shí)親自煮粥送給他們,，而微誠(chéng)信則是在每棟樓棟門(mén)口，放置一些平時(shí)學(xué)生需要的物件,，幾元不等,，沒(méi)人看管，拿走自己投幣，這也是誠(chéng)信教育的好方式,。"
溫州大學(xué)校園里的微文化矩陣已然形成,，在新媒體時(shí)代，這樣的教育氛圍和溝通方式水到渠成,，不少教育工作者表示,，因勢(shì)利導(dǎo)、與時(shí)俱進(jìn)才能讓教育化成娟娟細(xì)雨,。
大學(xué)生微文化下篇
微課堂,、微舞臺(tái)、微公益,、微講壇,、微媒體、微感動(dòng),、微誠(chéng)信,，見(jiàn)微知著、積沙成塔,，幾年的堅(jiān)持,，讓老師們高興地看到學(xué)生們身上的變化，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系黨總支書(shū)記蘇躍飛：
"通過(guò)三年鍛煉下來(lái),，人際交流,、組織能力、公關(guān)能力各方面能力都得到提升,，讓學(xué)生不斷鍛煉,、提高。"
蘇躍飛老師坦言,，隨著微博,、微信等新媒體的廣泛應(yīng)用，深入影響了處在文化前沿的大學(xué)生思想和個(gè)性發(fā)展,。作為老師,，通過(guò)"微文化",，不僅可以拉近與青年學(xué)生的距離,，也給他們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)：
"現(xiàn)在的學(xué)生和我們那時(shí)不一樣了，教育工作要與時(shí)俱進(jìn),，高職院校的學(xué)生缺乏鍛煉平臺(tái),，往往高中時(shí)代不受老師重視，學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)差一點(diǎn),，所以針對(duì)現(xiàn)狀,，推出一系列微文化平臺(tái)。"
溫州商學(xué)院團(tuán)委綜合科副科長(zhǎng)胡金林指出，學(xué)校團(tuán)委通過(guò)多種樣式的微文化活動(dòng),，成功地凝聚人心,，讓大學(xué)校園生活更加豐富多彩：
"隨著新媒體興起，作為團(tuán)工作,，學(xué)生在哪里,，陣地就在哪里，我們要以生為本,，用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式不斷創(chuàng)新,。"
對(duì)大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，置身這樣的校園微文化中,，感覺(jué)到大學(xué)生活的青春和活力,，溫州商學(xué)院大四女生小王："我覺(jué)得這樣挺好的，通過(guò)微博微信,，我接收到很多信息,，比如一些義工活動(dòng)，我和寢室的同學(xué)下了課如果有時(shí)間,，也很愿意去,，否則就真的成了低頭族或者宅女，這些活動(dòng)豐富了我們的課余生活,，而且也很有意義,。"
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