作者:來(lái)源:溫州新聞網(wǎng)時(shí)間:2023-05-15 15:27:02
“38年前的5月12日,,《解放日?qǐng)?bào)》頭版頭條刊發(fā)《溫州三十三萬(wàn)人從事家庭工業(yè)》報(bào)道,,在全國(guó)媒體中首次提出‘溫州模式’,,并最早完整表述了著名的‘四千精神’?!?/span>
5月11日上午,,溫州商學(xué)院新近落成的創(chuàng)業(yè)教育館,該?;A(chǔ)教學(xué)部魏豪老師指著墻上的報(bào)紙?jiān)告傅纴?lái),,身邊的一群學(xué)生個(gè)個(gè)興趣盎然。這是該校校本思政課程《溫商精神導(dǎo)論》中關(guān)于“四千精神”這節(jié)課的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),。
“四千精神”是溫州人奮斗精神的生動(dòng)寫(xiě)照,,即“走遍千山萬(wàn)水、說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ),、想盡千方百計(jì),、吃盡千辛萬(wàn)苦”。穿行在創(chuàng)業(yè)教育館,,領(lǐng)略一個(gè)個(gè)商業(yè)奇跡,,追憶一段段夢(mèng)想與足跡,師生一起沉浸式感悟“四千精神”的內(nèi)涵,。
“為什么會(huì)有‘四千精神’,?這是因?yàn)楦母镩_(kāi)放前的溫州三少一差:人均耕地少、國(guó)家投入少,、可利用資源少,、交通條件差,溫州人為了生存和發(fā)展不得不這樣奮力拼搏,?!?/span>
魏豪老師一邊帶領(lǐng)學(xué)生觀看展品,一邊仔細(xì)講解,。
“早期溫州人靠三把刀闖天下,,非常不容易?!薄袄蠋?,溫州人為什么會(huì)創(chuàng)下這么多的全國(guó)第一?”“我校的誕生與發(fā)展歷程,,可以說(shuō)也是‘四千精神’的真實(shí)寫(xiě)照,。”“如果今后要?jiǎng)?chuàng)業(yè),,同樣需要白天當(dāng)老板,、晚上睡地板的兩板精神?!?/span>
師生一邊參觀,,一邊互動(dòng),氣氛輕松活躍,。
2022級(jí)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)二班學(xué)生俞文君認(rèn)為,,課堂上再精美的PPT,,也難以達(dá)到直觀感受四千精神的學(xué)習(xí)效果。同班同學(xué)鄭杭康表示,,一種精神就是一段歷史,,當(dāng)代大學(xué)生既要回望那一段非凡歷史,更要從中汲取奮斗的內(nèi)在力量,。
《溫商精神導(dǎo)論》是一門(mén)面向全體大一新生的通識(shí)教育課程,,今年被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)一流本科課程。該課程以溫商為研究對(duì)象,,探索溫州的商業(yè)發(fā)展脈絡(luò),,挖掘溫商精神的深刻內(nèi)涵,旨在把溫商精神植入大學(xué)生成長(zhǎng)基因,,提升大學(xué)生的現(xiàn)代商業(yè)綜合素質(zhì)和國(guó)際化視野,。
作為浙南閩北贛東唯一一所商科類本科院校,溫州商學(xué)院始終堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)教育辦學(xué)特色,,打造高素質(zhì)應(yīng)用型人才“搖籃”,。為集中展示創(chuàng)業(yè)教育辦學(xué)特色的淵源、做法與成效,,激勵(lì)全校師生以“探路者”姿態(tài)持續(xù)深入推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育,,學(xué)校在全省乃至全國(guó)高校中率先籌建了創(chuàng)業(yè)教育館。
“我們選擇5月12日這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn),,帶領(lǐng)同學(xué)們參觀創(chuàng)業(yè)教育館,、解讀四千精神,就是為了更好地領(lǐng)略和傳承溫州人創(chuàng)業(yè)精神,?!蔽汉览蠋熣f(shuō),《溫商精神導(dǎo)論》這門(mén)課程原本就是采取線上線下混合式教學(xué)模式,,學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育館落成了,,恰好可以作為一個(gè)非常合適的沉浸式研學(xué)基地。
在5·12來(lái)臨前夕,,溫州市“兩個(gè)健康”研究中心主任,、溫州商學(xué)院楊平宇教授還為研學(xué)基地獻(xiàn)上一份厚禮——他在《解放日?qǐng)?bào)》刊發(fā)《重溫“四千精神” 提升發(fā)展韌性》一文,提出在中國(guó)式現(xiàn)代化的新征程上,,需要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)奮斗精神,,“四千精神”集中體現(xiàn)了勇于變革、善于拼搏的時(shí)代風(fēng)貌與群體品格,,為新征程再奮斗提供了不竭的精神動(dòng)力。
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