作者：新聞中心來源：時間：2023-05-12 14:03:50
“38年前的5月12日,，《解放日報》頭版頭條刊發(fā)《溫州三十三萬人從事家庭工業(yè)》報道,，在全國媒體中首次提出‘溫州模式’,，并最早完整表述了著名的‘四千精神’?！?/span>
5月11日上午,，我校新近落成的創(chuàng)業(yè)教育館，基礎教學部魏豪老師指著墻上的報紙原件娓娓道來,，身邊的一群學生個個興趣盎然,。這是我校校本思政課程《溫商精神導論》中關于“四千精神”這節(jié)課的教學現(xiàn)場,。
“四千精神”是溫州人奮斗精神的生動寫照，即“走遍千山萬水,、說盡千言萬語,、想盡千方百計,、吃盡千辛萬苦”,。穿行在創(chuàng)業(yè)教育館，領略一個個商業(yè)奇跡,，追憶一段段夢想與足跡,，師生一起沉浸式感悟“四千精神”的內(nèi)涵。
“為什么會有‘四千精神’,？這是因為改革開放前的溫州三少一差：人均耕地少,、國家投入少、可利用資源少,、交通條件差,，溫州人為了生存和發(fā)展不得不這樣奮力拼搏?！?/span>
魏豪老師一邊帶領學生觀看展品,，一邊仔細講解。
“早期溫州人靠三把刀闖天下,，非常不容易,。”“老師,，溫州人為什么會創(chuàng)下這么多的全國第一,？”“學校的誕生與發(fā)展歷程，可以說也是‘四千精神’的真實寫照,?！薄叭绻窈笠獎?chuàng)業(yè)，同樣需要白天當老板,、晚上睡地板的兩板精神,。”
師生一邊參觀,，一邊互動,，氣氛輕松活躍。
2022級大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)二班學生俞文君認為,，課堂上再精美的PPT,，也難以達到直觀感受四千精神的學習效果。同班同學鄭杭康表示,，一種精神就是一段歷史,，當代大學生既要回望那一段非凡歷史,，更要從中汲取奮斗的內(nèi)在力量。
《溫商精神導論》是一門面向全體大一新生的通識教育課程,，今年被教育部認定為國家級一流本科課程,。該課程以溫商為研究對象，探索溫州的商業(yè)發(fā)展脈絡,，挖掘溫商精神的深刻內(nèi)涵,，旨在把溫商精神植入大學生成長基因，提升大學生的現(xiàn)代商業(yè)綜合素質(zhì)和國際化視野,。
作為浙南閩北贛東唯一一所商科類本科院校,，我校始終堅持創(chuàng)業(yè)教育辦學特色，打造高素質(zhì)應用型人才“搖籃”,。為集中展示創(chuàng)業(yè)教育辦學特色的淵源,、做法與成效，激勵全校師生以“探路者”姿態(tài)持續(xù)深入推進創(chuàng)業(yè)教育,，學校在全省乃至全國高校中率先籌建了創(chuàng)業(yè)教育館,。
“我們選擇5月12日這個時間節(jié)點，帶領同學們參觀創(chuàng)業(yè)教育館,、解讀四千精神,，就是為了更好地領略和傳承溫州人創(chuàng)業(yè)精神?！蔽汉览蠋熣f,，《溫商精神導論》這門課程原本就是采取線上線下混合式教學模式，學校創(chuàng)業(yè)教育館落成了,，恰好可以作為一個非常合適的沉浸式研學基地,。
在5·12來臨前夕，溫州市“兩個健康”研究中心主任,、我校管理學院楊平宇教授還為該研學基地增添了一份厚禮——他在《解放日報》刊發(fā)《重溫“四千精神” 提升發(fā)展韌性》一文,，提出在中國式現(xiàn)代化的新征程上，需要堅持發(fā)揚奮斗精神,?！八那Ь瘛奔畜w現(xiàn)了勇于變革、善于拼搏的時代風貌與群體品格,，為新征程再奮斗提供了不竭的精神動力,。
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