作者：呂萌明/文來源：學術事務部時間：2022-11-17 08:35:00
11月16日下午,，我校召開分類培養(yǎng)分層教學工作推進會，進一步落實“最優(yōu)服務學生”辦學理念,。執(zhí)行校長,、黨委書記周湘浙強調，全體教師要進一步強化質量意識,，認真?zhèn)湔n,，將課堂教學管理落實到位；各學院各部門應進一步加強教學質量監(jiān)控,，合力做好分類培養(yǎng)、分層教學工作,，全面推進人才培養(yǎng)質量的提升,。
周湘浙指出，本科和?？平逃谂囵B(yǎng)層次,、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)方式等方面應有不同的定位,，但任課教師是根據(jù)課程特點和需要承擔適合的教學任務,，沒有高低之分。一流的教師應既能上好本科課程,，又能上好?？普n程。他還就推進分類培養(yǎng)分層教學工作提出三點要求——
首先,，理念要落地,。我校于2018年提出“最優(yōu)服務學生”辦學理念以來，不斷落實并取得明顯成效,，但還存在一些不足之處,。希望通過這次會議，深化認識，落實行動,，將“最優(yōu)服務學生”辦學理念轉化為廣大教師普遍的實踐,。黨的二十大明確提出“要著力推動高質量發(fā)展，辦人民滿意的教育”,，我校應結合實際,，創(chuàng)造更好的條件為學生提供適合的教育，進一步扎實做好分類培養(yǎng),、分層教學工作,。
第二，協(xié)同要到位,?！叭庇恕⑽逵⑴e的落實,，關鍵在于協(xié)同育人,。從我校實際出發(fā)，跨學院的課程和學生管理需要明確主體責任意識,，學生所在學院應切實負起學生教育管理的主責,，任課教師是課堂教學的第一責任人。應建立任課教師,、班主任,、輔導員的溝通協(xié)調機制，加強課堂教學管理,，切實提高課堂教學質量,。
第三，管理要細化,。迎接本科教學工作合格評估以來,，學校教學管理日趨規(guī)范，教育教學規(guī)范有序管理已進入新常態(tài),，但還要繼續(xù)鞏固評建工作成效,，進一步深化精細化管理?！白顑?yōu)服務學生”辦學理念的落實,，應細化到學生選專業(yè)、選課程,、排課,、編班等具體的教學組織中。各學院應高度重視學生生涯規(guī)劃指導,、選課指導,，針對學業(yè)預警進行精準幫扶,，在教學上落實因材施教，構建多元化的考核方式,，從而進一步提高教學質量,。
會上，學術事務部負責人對《溫州商學院關于進一步落實分類培養(yǎng),、分層教學的若干意見》的文件框架和主要內容進行了介紹和解讀,。來自六個教學單位的負責人和教師從不同的崗位出發(fā)，分別就“創(chuàng)業(yè)學業(yè)互促,，崗課賽證融通”“高職（?？疲┓诸惻囵B(yǎng)分層教學的實踐與思考”“通識教育課程分類分層教學體系構建”“以生為本，以學定教”“情理結合,，做個有溫度的老師”“做學生的知心人”等主題進行了匯報和交流,。
校領導謝健、李益明,、唐若,、胡江、呂文威,，全體中層干部,、專業(yè)負責人、全體教學秘書,、輔導員和班主任等參加會議,。
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