作者:新聞中心來源:教師發(fā)展中心時(shí)間:2022-10-26 08:30:06
本周一開始,我校南北校區(qū)不少教室出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)微變化:教室最后一排至少空出3個(gè)座位,,每個(gè)座位上擺放著這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課程教學(xué)大綱,。這標(biāo)志著我校2022年度教學(xué)競賽決賽已經(jīng)悄然拉開了序幕。
據(jù)悉,,與通常教學(xué)競賽規(guī)則不同的是,,本次教學(xué)決賽沒有安排集中聽評課,參賽選手事先不知道評委何時(shí)來聽課以及聽哪一堂課,,賽場就是原汁原味的真實(shí)課堂,。
本次教學(xué)競賽由學(xué)術(shù)事務(wù)部、教師發(fā)展中心承辦,。自新學(xué)期初開始,,金融貿(mào)易學(xué)院、管理學(xué)院,、國際學(xué)院,、傳媒與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院、信息工程學(xué)院以及基礎(chǔ)教學(xué)部等二級教學(xué)單位通過初賽,,選拔出一批優(yōu)秀選手參加學(xué)校初賽,,最后共有28名選手進(jìn)入決賽。
決賽選手參評內(nèi)容是第9周課程,,評委分3個(gè)組,、每組8人、共24名專家,評委相互不溝通,、不打招呼,、自主隨機(jī)進(jìn)入各選手課堂聽課。每位選手必須隨機(jī)被8位評委各聽1節(jié)課,,此外再被隨機(jī)錄制兩節(jié)課,,真實(shí)還原課堂。
“雖然是參加比賽,,其實(shí)就是正常上好每一堂課,,這對教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力是一次真實(shí)的檢測?!苯鹑谫Q(mào)易學(xué)院一位參賽老師課后表示,,參賽本身也是一種自我加壓,能真正達(dá)到以賽強(qiáng)技的功效,。
“本周我不是在聽課,,就是在聽課的路上?!币晃粊碜远壗虒W(xué)單位的評委說,,目前她已聽了5堂課,參賽教師教學(xué)方式豐富多樣,,教學(xué)內(nèi)容精彩紛呈,,課件精美,設(shè)計(jì)新穎,,學(xué)生主動(dòng)參與,、交流互動(dòng)的積極性都很高,她從中也學(xué)到了不少好經(jīng)驗(yàn)好做法,。
本次教學(xué)競賽課堂呈開放性,,除了評委,各學(xué)院教師都可以來現(xiàn)場觀摩,,以聽課,、評課的方式促進(jìn)教學(xué)交流,提升教研質(zhì)量,。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),,直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。學(xué)校高度重視本次教學(xué)競賽,,校領(lǐng)導(dǎo)周湘浙,、謝健、李益明專門組織召開決賽預(yù)備會(huì),,創(chuàng)新賽事規(guī)則,、細(xì)化相關(guān)舉措,,并以此次活動(dòng)為契機(jī),發(fā)揮競賽的示范引領(lǐng)作用,,引導(dǎo)教師落實(shí)OBE理念,,聚焦課堂教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)模式與方法,,促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)深度融合發(fā)展,,提升教師的教學(xué)能力與水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。