作者:管敏安/文 蔡銘宇/攝來源:黨群工作部時(shí)間:2021-09-26 08:35:58
9月25日,,教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心課程建設(shè)研究院秘書長(zhǎng),、齊齊哈爾工程學(xué)院副院長(zhǎng)張振筍教授,,受邀來我校作了兩場(chǎng)精彩的專題報(bào)告,。這是學(xué)校實(shí)施青年教師能力培養(yǎng)計(jì)劃的其中一項(xiàng)內(nèi)容,,旨在不斷強(qiáng)化學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展階段的師資力量,,努力創(chuàng)建全國(guó)標(biāo)桿式民辦大學(xué),。校領(lǐng)導(dǎo)周湘浙,、謝健,、李益明,、唐若、胡江和全體教職工參加,。
講座伊始,,執(zhí)行校長(zhǎng)、黨委書記周湘浙為張振筍教授頒發(fā)了溫州商學(xué)院教師發(fā)展指導(dǎo)特聘專家聘書,。隨后,,張振筍教授以《不知學(xué),何以教》為題,,引用精彩案例,、大量圖片及視頻,結(jié)合溫商院辦學(xué)特色,,生動(dòng)闡述了教師的學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,。
張振筍教授認(rèn)為,當(dāng)前我國(guó)教育的主要矛盾是學(xué)生日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求和落后的教育服務(wù)觀念與方法之間的矛盾,。他指出,,教育的本質(zhì)是師生互動(dòng),教學(xué)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)體驗(yàn)的傳遞,。學(xué)生觀就是辦學(xué)觀,,教學(xué)本身就是學(xué)術(shù),研究學(xué)生是最核心的教研,,教師要不斷研究學(xué)生需求,、滿足學(xué)生需求,在“觀”學(xué)生中形成學(xué)生觀,。商業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是消費(fèi)者,,對(duì)一所商科類大學(xué)來說,就要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),,真正以學(xué)生為中心,,服務(wù)學(xué)生,研究學(xué)生,,在回歸本來之間走向未來,,把教的成果落在學(xué)的人身上,,這是對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神最好的滋養(yǎng)。
張振筍教授強(qiáng)調(diào),,教學(xué)改革的目標(biāo)是回歸學(xué)生,、重構(gòu)學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)效果,。一個(gè)合格的老師一定要具備學(xué)生,、學(xué)科、學(xué)校,、學(xué)習(xí)四方面的知識(shí),,教師好學(xué)是一所學(xué)校最好的課程,是學(xué)生的福祉,。沒有厭學(xué)的學(xué)生,,只有厭教的學(xué)生,學(xué)校存在的價(jià)值與意義就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),,教師自身要成為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專家,。他認(rèn)為,隨著科技的飛速發(fā)展,,世界進(jìn)入萬物互聯(lián)時(shí)代,,人工智能不會(huì)取代教師,但善于與人工智能合作的教師一定會(huì)取代不善于與人工智能合作的教師,。
在當(dāng)天上午的講座中,,張振筍教授還分析總結(jié)了目前我國(guó)高等教育的多個(gè)“痛點(diǎn)”,提出高校書院制改革如何走向縱深,、智能時(shí)代如何重構(gòu)教育價(jià)值,、如何建構(gòu)適應(yīng)不同需求的“學(xué)習(xí)生態(tài)鏈”、打造互通互聯(lián)的高維學(xué)習(xí)共同體,,以及構(gòu)建以人的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新為核心的課程支持體系,,共創(chuàng)服務(wù)型大學(xué)等教育教學(xué)新理念新觀點(diǎn)。
當(dāng)天下午,,張振筍教授還為學(xué)校青年教師作了一場(chǎng)《基于科學(xué)的教學(xué)改進(jìn)》的專題報(bào)告,,令與會(huì)者深受啟發(fā)、受益匪淺,。
張振筍教授是浙江平陽人,,近年來應(yīng)邀為國(guó)家教育行政學(xué)院、全國(guó)相關(guān)院校等作專題講座300余場(chǎng),,編著有《職業(yè)心理健康》等9部,,主持省部級(jí)課題2項(xiàng)。曾任黑龍江東亞學(xué)團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)、三亞城市職業(yè)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng),,曾獲全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人,、全國(guó)心理健康教育先進(jìn)個(gè)人,黃炎培杰出教師獎(jiǎng)獲得者等榮譽(yù)稱號(hào),。