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習(xí)近平同志在浙江工作期間，就將“積極推進科教興省、人才強省”納入“八八戰(zhàn)略”，作出“加快推進教育強省建設(shè)”重要部署。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記立足“兩個大局”，圍繞教育工作發(fā)表了一系列重要論述。2024年全國教育大會上，習(xí)近平總書記進一步系統(tǒng)闡釋了教育強國的科學(xué)內(nèi)涵、基本路徑和重大任務(wù)舉措，為我們指明了前進方向、提供了根本遵循。浙江作為中國式現(xiàn)代化的先行者，必須在教育強國建設(shè)中走前列、勇?lián)?dāng)，加快建設(shè)教育強省。我們要深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神和習(xí)近平總書記考察浙江重要講話精神，深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，忠實踐行“八八戰(zhàn)略”，扎實推進教育強省建設(shè)，為高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)、加快打造“重要窗口”、奮力譜寫中國式現(xiàn)代化浙江新篇章提供有力支撐。

提高站位、深化認識，精準(zhǔn)把握加快建設(shè)教育強省的總體要求、戰(zhàn)略目標(biāo)和工作導(dǎo)向

近年來，在“八八戰(zhàn)略”指引下，我們堅持教育優(yōu)先發(fā)展，深入實施教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略和高教強省戰(zhàn)略，全力打造“浙里優(yōu)學(xué)”金名片，教育主要發(fā)展指標(biāo)位居全國前列，支撐高質(zhì)量發(fā)展質(zhì)效不斷提升，教育事業(yè)發(fā)展邁上新的臺階。一是高教強省建設(shè)超常規(guī)大力度推進，啟動實施“雙一流196”工程，省屬院校重大獎項取得歷史性突破。二是基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育繼續(xù)走在前列，全省34個學(xué)前教育普及普惠縣（市、區(qū)）和24個義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）通過國家評估認定，多所高職院校入選國家級“雙高計劃”。三是科創(chuàng)實力和人才隊伍持續(xù)加強，校地共建全國重點實驗室、教育部重點實驗室，高校國家級人才實現(xiàn)翻番。四是教育改革開放成效明顯，國家教育改革試點扎實推進，中外合作辦學(xué)機構(gòu)總數(shù)居全國第二。五是人民群眾獲得感不斷增強，“雙減”工作深入推進，高等教育入學(xué)率連續(xù)增長。同時，也必須清醒看到，對標(biāo)高質(zhì)量發(fā)展特別是創(chuàng)新浙江建設(shè)需要，對標(biāo)人民群眾的強烈期盼，我省教育發(fā)展不平衡不充分問題還比較突出。對此，一定要高度重視，采取切實有效措施加以解決。

總體要求：深化落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和考察浙江重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，忠實踐行“八八戰(zhàn)略”，堅定不移落實立德樹人根本任務(wù)，堅持以辦好人民滿意的教育為價值追求，以服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展為戰(zhàn)略使命，以改革創(chuàng)新為根本動力，持續(xù)擦亮“浙里優(yōu)學(xué)”金名片，加快建成教育強省，為高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)提供有力支撐。

戰(zhàn)略目標(biāo)：對標(biāo)教育強國的“六大特質(zhì)”“八大體系”，對標(biāo)建成教育強國的戰(zhàn)略安排，我省目標(biāo)是：到2027年，教育強省建設(shè)取得突破性進展，高等教育競爭力大幅提升，人才吸引力、培養(yǎng)能力和科技創(chuàng)新能力明顯增強，群眾教育獲得感顯著提高；到2030年，基本建成教育強省；到2035年，全面建成教育強省并向更高水平邁進。

工作導(dǎo)向：一是強化教育的政治屬性，突出立德樹人根本任務(wù)。堅持用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。二是強化教育的人民屬性，突出促進公平價值取向。聚焦解決教育發(fā)展不平衡不充分問題，不斷提升公共教育服務(wù)普惠性、可及性和便捷性，更好滿足群眾更高質(zhì)量更加多樣的教育需求。三是強化教育的戰(zhàn)略屬性，突出服務(wù)大局使命導(dǎo)向。牢牢扭住高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)這一核心任務(wù)，緊扣“一個首要任務(wù)、三個主攻方向、兩個根本”，充分發(fā)揮教育基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，一體推進教育強省、科技強省、人才強省建設(shè)，持續(xù)強化教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展、促進全體人民共同富裕的戰(zhàn)略功能。

明確重點、狠抓落實，加快推動教育強省建設(shè)取得突破性進展

在落實立德樹人根本任務(wù)上取得新進展。用好習(xí)近平總書記留給我們的寶貴財富，深入實施新時代立德樹人工程，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。一要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。深入推進習(xí)近平總書記重要論述和“八八戰(zhàn)略”生動實踐進教材進課堂進頭腦，充分挖掘紅船精神、浙江精神等特色資源，讓思政教育更有時代味、浙江味。二要抓好思政課這一重要載體。完善“大思政”工作體系，深化大中小學(xué)思政課一體化改革，持續(xù)擦亮“真理的味道”大思政課品牌。特別要抓好高校思政工作，統(tǒng)籌推進高校黨的領(lǐng)導(dǎo)、意識形態(tài)、思想政治和基層黨組織建設(shè)工作。三要深化“五育并舉”。持續(xù)鞏固“雙減”成效，實施學(xué)生體質(zhì)強健計劃和心理健康促進行動，深化校園足球改革試點和體教融合，保障中小學(xué)生每天綜合體育活動時間。

在推動高等教育整體性躍升上取得新進展。深入實施高教強省戰(zhàn)略，以“雙一流196”工程為核心牽引，統(tǒng)籌推進“造峰”和“筑原”，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、整體性躍升。一要深化落實“一校一策”。把“辦學(xué)水平高不高、專業(yè)特色強不強、就業(yè)需求旺不旺”作為重要依據(jù)，有保有壓、扶優(yōu)扶特，支持不同類型高校在不同領(lǐng)域和賽道塑造優(yōu)勢、辦出特色。適時對高水平大學(xué)建設(shè)高校進行評估，根據(jù)評估效果進行動態(tài)調(diào)整。深入實施一流學(xué)科培優(yōu)建設(shè)工程，完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式。二要壓茬推進高校基礎(chǔ)設(shè)施提質(zhì)工程。用足用好“兩重”“兩新”政策，推進高校基礎(chǔ)設(shè)施維修改造、學(xué)生宿舍提升、校園空間增容三大行動。各高校要擔(dān)起主體責(zé)任，抓好項目招投標(biāo)、工程質(zhì)量檢測等，確保各項工程都是優(yōu)質(zhì)工程、民心工程。三要扎實推進教育科技人才實質(zhì)性貫通。實施高校科技創(chuàng)新攻關(guān)行動，暢通企業(yè)和高校、科研院所人才“互聘共享”，推動人才有效有序流動，支持高校把研究院、實驗室建在園區(qū)、車間和田間地頭，推廣科研成果“先使用后付費”等做法，推動更多科技成果轉(zhuǎn)化。

在推動基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)上取得新進展。健全同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機制，著力提升山區(qū)海島和農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平，讓群眾享受更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。一方面，聚焦“一體”，前瞻做好布局優(yōu)化文章。科學(xué)研判我省人口變化趨勢，統(tǒng)籌優(yōu)化各學(xué)段間資源和城鄉(xiāng)學(xué)校布局，健全托育教育一體化機制，科學(xué)實施幼小銜接，深化“長幼隨學(xué)”機制，加快人口凈流入地學(xué)校擴容增位，全面保障隨遷子女在父母常住地公平接受義務(wù)教育，在保留并辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校基礎(chǔ)上穩(wěn)妥推進優(yōu)化提升。另一方面，聚焦“優(yōu)質(zhì)”，持續(xù)做好質(zhì)量提升文章。總結(jié)推廣舟山等地基本公共教育服務(wù)一體化試點經(jīng)驗，全省域推行義務(wù)教育城鄉(xiāng)教共體建設(shè)，深入實施“縣中崛起”行動，進一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際基礎(chǔ)教育差距。全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，要強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，同時增加“科技+人文”融合課程，持續(xù)推動中小學(xué)課程改革。

在建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系上取得新進展。貫徹落實好2024年出臺的加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系實施意見，深化產(chǎn)教融合、職普融通，不斷推進職業(yè)教育培優(yōu)賦能。一要提升職業(yè)教育能級。實施中等職業(yè)教育“雙優(yōu)計劃”，做優(yōu)一批中職學(xué)校和專業(yè)，打造一批特色技工院校，實施第二輪高職“雙高”計劃，重點打造若干所國內(nèi)一流的高職院校，穩(wěn)步擴大本科職業(yè)教育規(guī)模。二要打通職普融通堵點。探索舉辦一批突出技能培養(yǎng)的綜合高中，健全職普學(xué)分互認、學(xué)籍互轉(zhuǎn)機制，創(chuàng)新深化中高職、中本一體化人才培養(yǎng)。三要推進產(chǎn)教緊密融合。聚焦“415X”先進制造業(yè)集群和“315”科技創(chuàng)新體系建設(shè)，加快建設(shè)產(chǎn)教緊密融合新型平臺。

在打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍上取得新進展。堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，大力弘揚教育家精神，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。一要培養(yǎng)好。支持建設(shè)一流師范院校，推動高水平大學(xué)開展教師教育，強化“浙派”名師名校長培養(yǎng)，加強“雙師型”教師培養(yǎng)，支持中小學(xué)教師在職提升學(xué)歷。二要管理好。完善編制“周轉(zhuǎn)池”調(diào)節(jié)機制，持續(xù)深化“縣管校聘”改革，探索推廣“共享教師”“市管縣用”等創(chuàng)新做法，著力解決教師結(jié)構(gòu)性、階段性、區(qū)域性短缺問題。三要保障好。大力弘揚尊師重教社會風(fēng)尚，持續(xù)開展非教育教學(xué)事務(wù)進校園專項整治，出臺一批惠師政策，讓廣大教師工作更加體面、生活更有保障、地位更受尊崇。

在深化教育改革開放上取得新進展。以推進教育科技人才體制機制一體改革和基本公共服務(wù)一體化改革為牽引，統(tǒng)籌推進育人方式、管理體制、保障機制改革，著力完善現(xiàn)代教育治理體系。一要深化教育綜合改革。深入推進高等教育綜合改革等國家級試點任務(wù)，積極爭取更多國家試點落地，統(tǒng)籌推進基礎(chǔ)教育綜合改革、考試評價改革等，有效落實和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵各地各校積極探索。二要深化發(fā)展數(shù)字教育。立足浙江數(shù)字經(jīng)濟發(fā)達的優(yōu)勢，深化人工智能教育試點，統(tǒng)籌推進中小學(xué)和大學(xué)人工智能教育一體化發(fā)展，健全數(shù)字教育公共服務(wù)體系，優(yōu)化全民終身學(xué)習(xí)服務(wù)。三要深化教育對外開放。要認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會習(xí)近平總書記致美國肯恩大學(xué)校長重要復(fù)信精神，推進中外合作辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展改革創(chuàng)新試驗區(qū)建設(shè)，深入實施“國際名校工程”，推進“職教出海”，共建“絲路學(xué)院”，建好迪拜中國學(xué)校，全面提升浙江教育國際影響力。

堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，凝聚加快建設(shè)教育強省的強大合力

加強組織領(lǐng)導(dǎo)。把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)落實到教育強省建設(shè)全過程各方面，完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部門各負其責(zé)的工作格局。

完善政策保障。加大制度政策支持力度，優(yōu)先保障教育投入，鼓勵社會力量興辦教育，完善教育領(lǐng)域地方性法規(guī)體系，強化高層次人才引育、教師待遇、職稱評審等政策保障。

守牢安全底線。統(tǒng)籌教育發(fā)展和安全，深化平安校園建設(shè)，做好突發(fā)事件應(yīng)對處置，加強師生關(guān)心關(guān)愛，堅決維護師生安全和校園穩(wěn)定。

（摘自王浩同志2025年2月21日在全省教育強省建設(shè)大會上的講話）

（教育之江 2025年4月26日）