作者：邱雪花 樓尹宛/文來源：黨政事務部時間：2021-05-03 22:20:00
戴曉震，副教授，溫州商學院教學名師,，2020年度優(yōu)秀課程思政教師，溫州市社科青年骨干人才,，溫州市物流技術(shù)標準化委員會副秘書長。主要研究領(lǐng)域：創(chuàng)業(yè)教育,、物流標準化等,。
記者：戴老師,，您好！請問您從教多少年了,？在您的職業(yè)生涯中有沒有讓您印象深刻的經(jīng)歷,？
戴曉震：我是2008年來到溫州商學院的，今年是我從教的第十四年,。說到難忘的事,，從個人角度而言，完成一些重要的課題以及論文都讓我很有成就感,，但印象最深刻的還是和學生們之間的互動,。在我剛到溫商院任教時,我會和和學生們一起爬大羅山，在向上攀登的過程中增進彼此的了解,；在我生病住院的時候,，學生會專程前來探望，在真情實意的談話中讓我感觸頗深,。在我看來,，與學生們相處的點點滴滴是我腦海里值得珍藏一生的寶貴回憶。
記者：我們知道您曾擔任過教務處副處長一職,，那對比現(xiàn)在的專任教師,，您覺得這兩者有什么不同？
戴曉震：行政工作和專任教師是有一定區(qū)別的,。行政工作更注重處理一些事務性的東西,，做任何事情都需要符合學校的規(guī)章制度。而作為專任教師,，時間的安排上會更自由,，但是無形中會有種種壓力。為了在講臺上有說話的底氣,，一定要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，就算這些課已經(jīng)上了很多遍，也不能懈怠,。總而言之,，行政工作是一步步推動你向前走,，而作為一名老師，需要自覺向前走,。當然,，我覺得成為一名老師的我很幸運，有更多的機會能夠和學生們相處,、交流,，這樣的生活我覺得很充實、很幸福。
記者：我們學校的創(chuàng)業(yè)教育是一大特色,，而您作為我校V創(chuàng)課程的負責人,，這是一門什么樣的課程？您又是如何看待我校創(chuàng)業(yè)課程的,？
戴曉震：V創(chuàng)這門課程是從2017年開設(shè)的,，建造這樣一個特色空間，目的在于通過實踐讓同學們更好的學習有關(guān)企業(yè)方面的知識,。我們在這個空間里模擬企業(yè)經(jīng)營的全流程,，包括團隊建立、公司運營,、商務談判,。在這樣濃厚的商業(yè)氛圍下，同學們會有強烈的代入感,，思考能力和動手能力會隨之提高,。
創(chuàng)業(yè)教育是我們學校的辦學特色，我的觀點始終是：一切從實踐中來,。這門課程就包含我們創(chuàng)業(yè)過程中的各種階段,，我們想讓學生明白，創(chuàng)業(yè)是不容易的,，懂得創(chuàng)業(yè),，并有勇氣去真正創(chuàng)業(yè)，同時也希望學生們能懂得創(chuàng)業(yè)不易,，體諒父母的辛苦,。
記者：學校強調(diào)學思并重，對于課程思政您有什么經(jīng)驗或心得可以分享,？
戴曉震：我很榮幸去年被評為“優(yōu)秀課程思政教師”,。對于專業(yè)課程與思政教育的結(jié)合，我將“社會主義核心價值觀”納入專業(yè)課的教學之中,，讓學生對“愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善”有更加深刻的認識,。在創(chuàng)業(yè)課程上模擬企業(yè)之間的談判，在實踐中讓同學們明白誠信的重要性,。同時我結(jié)合熱點時事來布置相關(guān)的創(chuàng)業(yè)課題,，像美國對中國華為公司的打壓、新冠疫情后疫苗的制造等,，這些課題不僅能讓同學們了解時事,，還能激發(fā)同學們的愛國熱情,。在課程結(jié)束之后，所有的學生對社會主義核心價值觀的認同感都有不同程度的加深,，我們在課程中通過實踐的方式讓同學們自己去明白誠信,、敬業(yè)的重要，并且讓他們學會如何推己及人,，換位思考,，學會為別人考慮。
記者：現(xiàn)階段“三風”建設(shè)是師生熱議話題,，您是如何看待我校正在開展的“三風”建設(shè),？
戴曉震：從老師的“教風”角度來說，上好每一堂課是最重要的,，因為老師的職責是教書育人,。如何形成好的“學風”，在我看來,，“帶頭人”的作用是很重要的,。一個班級里有好的帶頭人，那么這個班級也會變得更加優(yōu)秀,。就拿我現(xiàn)在班級來說,，我比較注重學生早自修的學習，要求學生脫離手機,，把握好早上的學習時間,。針對學生早自習玩手機的現(xiàn)象，我做出明確規(guī)定：凡早自習玩手機者,，將接受沒收手機一天的懲罰,。沒有規(guī)矩不成方圓，讓學生的學習處于規(guī)則之下,，有利于良好的學風建設(shè),。提前與學生說明規(guī)定與懲罰制度，既是一種約定,，也是一種警示,。對于“作風”方面，我認為行政人員不管是在面對學生還是老師的問題時,，在“給結(jié)果”之前都要“多解釋”,，而不是只有一句“行”或“不行”，要有理有據(jù),，以德服人。
記者：在“三風”建設(shè)熱潮下,，您是如何加強自己的教風建設(shè),？“三風”建設(shè)對您的教學有怎樣的影響,？
戴曉震：首先我敬畏自己的工作，身為教師就要對每一堂課負起責任,，這樣才能夠?qū)Φ闷饘W生,、對得起自己。每一堂課都是一次展示自己,、提升自己的機會,。我做好自己的工作，認真?zhèn)湔n,、嚴于律己,，同時也嚴格要求學生在課堂上認真學習，讓每一位上課的同學都有所收獲,，有所得,，增強同學們的獲得感。跟緊時代的步伐,，不斷創(chuàng)新教學的方法與內(nèi)容,，并時時提醒自己也要不斷地創(chuàng)新進步，不斷豐富自己的知識,，這樣才能教給學生更多的東西,。
“三風”建設(shè)的帶來變化是顯著的，就比如說現(xiàn)在上課要求的“三帶”,，有助于學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，在促進學風建設(shè)的同時，推動其自身各方面提高,。
記者：身為學校的一員,，對于學校的創(chuàng)業(yè)教育和“三風”建設(shè)，您有怎樣的建議,？
戴曉震：創(chuàng)業(yè)教育的本意不是要求所有學生都去創(chuàng)業(yè),，而是通過學習，讓學生能夠站在整體的角度思考問題,，擁有大局,、整體意識，使學生的各方面能力有所提升,，更好地幫助學生全方位發(fā)展,。創(chuàng)業(yè)本身就是一項高收益、高風險的活動,，無論成功還是失敗,，都可以當作一次積累經(jīng)驗的過程，這些經(jīng)驗也是未來的資本,。創(chuàng)業(yè)教育只有在實踐當中才能真正有所收獲,，紙上得來終覺淺,，實踐才出真道理。
對于“三風”建設(shè)中的“學風”,，針對部分學生上課玩手機的現(xiàn)象,，我認為可以將手機轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的一種工具（雨課堂、課堂派）,，幫助學生更好的學習,，同時可以做出明確的規(guī)定對學生玩手機行為進行管控。當然這也要站在學生的去考慮,，收集學生的意見,，在幫助學生更好的學習，同時促進良好“學風”的形成,。
上一篇：
師生范兒｜他們，是校園“活雷鋒”
浙公網(wǎng)安備 33030402000431號