作者：夏鑫燕 李尚珈來源：黨群工作部時間：2022-06-28 22:10:00
上過大學的人都知道,，高等數(shù)學很難學,。這門課是不少大一新生的“攔路虎”，在課堂上只要恍惚一下,，就會變得云里霧里,。曾有媒體做過一個關于“大學最容易掛的學科”投票,，高等數(shù)學課高居榜首。
我校有這樣一位教師,，她不僅能讓學生覺得高等數(shù)學不難對付,，而且能讓學生喜歡上這門課并取得好成績。她就是基礎教學部高數(shù)任課老師潘建丹,，曾獲全省青年教師教學技能競賽一等獎,、全省教學創(chuàng)新大賽課程思政專項賽一等獎。
齊耳短發(fā)，知性大方,，理性中帶有一股溫雅之氣,，這是潘建丹老師給人的第一印象。在10多年的高數(shù)教學生涯中,，她努力將每一堂高數(shù)課都打磨到極致,，贏來了一屆又一屆的學生出奇一致地好評：“我很喜歡聽潘老師上高數(shù)課”。
興趣是最好的老師,。為了讓令人生畏的高等數(shù)學課變得鮮活起來,，潘建丹老師下了不少功夫。她注重從數(shù)學史,、數(shù)學代表性人物,、數(shù)學與生活等方面挖掘課程思政元素，讓學生聽得津津有味,?！陡叩葦?shù)學I》因此成為溫州市課程思政示范課程。在課程期末調查問卷中,，96.11%的學生認為潘建丹老師“在高數(shù)課程知識點之外的內(nèi)容講授,，對個人的學習方向和動力有影響，并起到了顯著的激勵效果”,。
高等數(shù)學授課班級容量120人左右,，令人驚訝的是，潘建丹老師能夠熟悉地叫出幾乎所有學生的名字,。很多學生經(jīng)常好奇地問,，您是怎么做到的？她微笑不語,。在她看來,，老師能夠記住學生的姓名，這對課程教學,、課堂管理以及特殊學生的學習幫扶都非常重要,。
一堂好課從備課開始。潘建丹老師注重“備課不僅備教材,，更要備學生”,，課上營造氛圍、及時調整,，課后個別交流,。有學生來辦公室，經(jīng)常碰見她在修改教學PPT,，忍不住問：“潘老師，您的PPT都爛熟于心了，怎么還要不斷修改,？”她笑笑：“老師又有新發(fā)現(xiàn)了”,。
高等數(shù)學具有高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性等特點,。采用傳統(tǒng)的教學理念和教學手段,，學生學習的整體積極性往往不高，對于高等數(shù)學基礎知識掌握也不深刻,，更無法構建高等數(shù)學的整體知識體系,。潘建丹老師的秘訣之一是：通過思維導圖梳理并介紹新課內(nèi)容在這個課程體系中的地位，以及與前后知識的關聯(lián),，通過點,、線、面逐層知識體系梳理,，讓學生心中時刻藏著高等數(shù)學知識體系的藍圖,，從而大大降低了高等數(shù)學教學的難度，提升了教學質量,。
每個章節(jié)學習結束,，潘建丹老師雷打不動地要求每位學生要繪制思維導圖，掌握各個定理,、概念之間的深層次關系,。這不僅訓練了學生的邏輯思維能力，也激發(fā)了學生的問題探索能力,，以及培育學生的創(chuàng)新性思維能力,。在章節(jié)測驗、期末復習后,，她還錄制習題解析視頻,，供學生反復觀看理解，并通過釘釘直播進行講解,，鞏固已學知識點,。
“高等數(shù)學是一門很難的課程，但潘老師教學十分認真,、有趣”“潘老師是一位有愛心,、有耐心的好老師”“在她的課堂上感受不到枯燥”這是不少學生的評價。2021級計算機本科生付宇翔說,，他之所以對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,，就是被潘老師一步步帶入了數(shù)學“殿堂”。
今年考研,，潘建丹老師有好幾名學生的高等數(shù)學考了高分,。其中,，2018級計算機本科3班姚軼楓《高數(shù)二》考了103分、同班同學謝偉志考了120分,，2018級電氣本科1班陳浩琪考了128分,。“很幸運,，在大學的高等數(shù)學課堂上遇到了潘老師,。”這些學生這樣評價,。
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